"Caminante, no hay camino... se hace el camino al andar." Antonio Machado
Esta semana vuelvo a mi serie sobre "Herramientas del ciclo de aprendizaje". En la primera de la serie expliqué la idea del ciclo de aprendizaje y hablé sobre la importancia de utilizar la experiencia vivida como punto de partida para la reflexión.
Pero, ¿y después? El ciclo de aprendizaje nos apunta a la idea de reflexión, y los educadores populares utilizan una palabra en particular: problematizar. Esencialmente, problematizar significa que no debemos simplemente aceptar las suposiciones comunes sobre cómo funciona el mundo, sino reconocer que nuestra comprensión es solo parcial.
“Cuando los profesores que trabajan a través de la pedagogía crítica problematizan cuestiones o preguntas, no se dispone de respuestas fáciles de conseguir. Los estudiantes se dan cuenta de que aunque algunas preguntas tienen respuestas claras, muchas de nuestras preguntas más profundas no tienen respuestas obvias ". (https://iep.utm.edu/freire/ es un buen resumen de la vida y la filosofía de Paulo Freire).
Los educadores populares reconocieron que hay mucho más allá de lo que cualquiera de nosotros comprende actualmente. Este conocimiento puede ser abrumador, pero la interpretación positiva es que permite que sucedan algunas cosas en el proceso de aprendizaje:
· Podemos mantener una actitud humilde y abierta hacia lo que estamos aprendiendo.
· Somos libres de hacer cualquier pregunta que nos guste sobre el tema.
· Es probable que aprendamos algo bastante nuevo e inesperado
Hacer preguntas con una actitud humilde y abierta puede conducir a un gran aprendizaje, ¡pero no siempre es fácil! Particularmente cuando estamos explorando un área que es completamente nueva para nosotros, llena de incertidumbre. Actualmente estoy trabajando en un proyecto de huerto comunitario, y escuchamos una gran cita de un poema de Antonio Machado el fin de semana pasado sobre cómo avanzar en un proyecto que no viene con un manual: “Caminante, no hay camino… se hace el camino al andar."
Quizás las preguntas sean como binoculares: pueden ayudarnos a afinar y enfocarnos en algo que queremos ver mejor.
Es por eso que algunas herramientas de aprendizaje, particularmente las que ofrecen los educadores populares, pueden ser tan útiles. Existe una herramienta muy específica que me encanta para este tema de “problematizar” o hacer preguntas. Se llama Técnica de Formulación de Preguntas (QFT por sus signas en inglés), y la he usado con mis estudiantes de estudios en el extranjero durante muchos años.
El QFT fue creado por el Right Question Institute, que tiene tantos recursos disponibles para trabajar y utilizar esta gran herramienta. Aquí solo les proporcionaré una descripción básica y un ejemplo de mi propia vida. Puedes visitar el Right Question Institute para obtener más información.
La idea del QFT es ayudarte a pensar en un área de su vida o trabajo sobre la que te gustaría aprender más, pero que tal vez no estés seguro de por dónde empezar. En mi trabajo utilicé el QFT con estudiantes que realizaban pasantías en Costa Rica y Nicaragua. Utilizaban esta herramienta para formular preguntas para guiar su aprendizaje sobre temas interculturales, temas de desarrollo comunitario o el tema de sus pasantías (agricultura, temas de mujeres, microfinanzas, etc.).
Personalmente, me gusta usar el QFT en ciertos momentos de mi vida, cuando me siento un poco perdida o cuando quiero ser más sistemática en mi pensamiento. Me ayuda a concentrarme y me da algunos pasos a seguir cuando no me siento segura.
Así es como funciona:
Paso 1: Identificar el enfoque de su pregunta (vea el ejemplo anterior de mis estudiantes de estudios en el extranjero)
Paso 2: Generar tus preguntas, siguiendo las reglas de QFT
· Reglas: haz tantas preguntas como puedas
· No te detengas a discutir, juzgar o responder a las preguntas
· Registra tus preguntas exactamente como las piensas
· Cambiar declaraciones en preguntas
Paso 3: Mejorar tus preguntas
· Clasifica las preguntas como cerradas (respondidas con sí / no / una palabra) o
abiertas (requiere una explicación más larga)
· Cambiar preguntas de un tipo a otro
Paso 4: Estrategia
· Prioriza tus preguntas
· Plan de acción / próximos pasos
· Compartir
Paso 5: Reflexionar
Este y otros recursos en https://rightquestion.org/rqi-resources/
Resulta que tengo aquí mi cuaderno que usé con mis alumnos cuando hicimos este ejercicio en febrero del 2017, cuando mi primer hijo (en la foto de arriba, con binoculares) tenía 6 meses. Escribí 5 temas en mi cuaderno que quería explorar: criar niños varones, hacer jardines, recursos hídricos en Costa Rica, agricultura en Costa Rica, y conservación de la vida silvestre. Elegí hacer mi QFT en una variación de la maternidad de niños: "Mamá trabajadora". Aquí está:
1. "Mamá trabajadora"
2. y 3. (hecho en una tabla y copiado aquí)
4. y 5. Las preguntas que prioricé y reformulé son las siguientes, con los pasos de acción que las acompañan:
¿De dónde vienen las expectativas para las madres trabajadoras?
· Leer sobre la conexión con el sistema económico
· Pensar en las conexiones con la religión
¿Cómo puedo mostrar aprecio a mi suegra?
· Preguntarle a ella y a sus hijas para saber más sobre cómo se sienten, qué
es lo culturalmente apropiado
· Escuchar más profundamente
¿Es suficiente el presupuesto para contratar ayuda en casa / para el jardín?
· Analizar esto la próxima semana
· Investigar a los paisajistas: precios, individuos, cronograma
6. Reflexionar (en mayo de 2021): ahora que miro hacia atrás, puedo ver que estaba abrumado por todo lo que había que hacer, sin tiempo suficiente para hacerlo. También puedo ver que agradecí la ayuda de mi suegra en el cuidado de mi hijo, pero sentía que podía hacer un mejor trabajo demostrándolo. Las preguntas que no prioricé eran preguntas importantes, pero para algunos sabía que las resolvería sin tener que planificar intencionalmente mis pasos de acción. ¡Otras son preguntas continuas que seguiré explorando durante toda mi vida!
¡Quizás escriba más después sobre lo que descubrí al explorar estas preguntas!
¿Qué tema le gustaría explorar más en su vida o trabajo? Te animo a que pruebes el QFT. Se puede hacer sobre cualquier tema (personal, profesional, académico, etc.), y siempre puedes volver a intentar el mismo tema más tarde.